| Svenja Schmitt, Martina Stöver, Stefan Görres | ||||||||||||
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Der Artikel beschreibt die Ergebnisse der Evaluation des zweiten Modellkurses der „Integrativen Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modell“. Nach der Darstellung der Ausgangssituation mit einer kurzen Skizzierung der Ausbildungsziele werden das methodische Vorgehen bei der Evaluation erläutert und die zentralen Ergebnisse aus den Beobachtungen und der Dokumentenanalyse präsentiert. Abschließend erfolgen ein Fazit zur Kompetenzentwicklung der Modellkursteilnehmer/innen sowie ein Ausblick im Hinblick auf den weiteren Handlungsbedarf zur Reformierung der Pflegeausbildung. |
The article describes the results of the evaluation of the second model of the course „Integrative nursing education: the Stuttgart model.“ After the presentation of the initial situation with a brief outline of the training objectives we will explain the methodology in the evaluation and present the key findings from the observations and document analysis. Finally we present a conclusion made on the competence development of the model students as well as an outlook in terms of what still needs to be done to reform nursing education. |
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Zitation: 2-2010: Kompetenzmessung zur Sicherung zukunftsfähiger Ausbildungsstrukturen im Rahmen der Integrativen Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modell – Externe Evaluationsergebnisse des zweiten Modellkurses | ||||||||||||
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